Cambiar la playa por el laboratorio

Jóvenes investigadoras durante el verano en proyectos sobre agua

Llegaron en pleno enero desde Tacuarembó y de diferentes partes de Durazno. Otras viajaban todos los días en ómnibus desde Florida hasta el Instituto Tecnológico Regional Centro-Sur de UTEC ubicado en la ciudad de Durazno. Diez jóvenes mujeres, estudiantes de educación media superior, lograron una beca y participaron en Verano de Investigación Científica y Tecnológica. El programa coordinado por la Ingeniería en Sistemas de Riego, Drenaje y Manejo de Efluentes (RIDE) acercó a estas mujeres a las áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemática) como disciplinas en las que poder desarrollar su futuro profesional y de investigación.

La maestría emprendedora

Instructores del MIT en Montevideo para enseñar ciencia de datos

Mientras el sol radiante de verano brillaba afuera, una de las salas de Ceibal en el Latu estaba repleta de profesionales de distintas áreas: ingeniería, economía, medicina, agronomía, todos estudiantes de la Maestría Profesional en Ciencia de Datos de UTEC. Muchos se tomaron licencia, pero no para descansar. Junto a ellos, había docentes del Instituto Tecnológico de Massachussetts (MIT) que viajaron para exponer y mentorear sus proyectos de emprendimiento basados en ciencia de datos. El taller intensivo, que forma parte del programa de la maestría profesional, tiene una duración de cuatro semanas en formato presencial.

Meses más tarde un relevamiento realizado en 2020 mostró que el 91% de los estudiantes de UTEC han mantenido o aumentado su nivel de ingresos desde que comenzaron a cursar la maestría.

Aprender haciendo

Videojuegos cara a cara e impresiones 3D en virtualidad

Más de 100 niños y niñas de entre 8 y 12 años se reunieron en enero en el Instituto Tecnológico Regional Norte en Rivera. El motivo fue la segunda edición de Game Makers, talleres de introducción a la creación de videojuegos propuestos por el Laboratorio de Innovación Abierta, una iniciativa del Programa de Fomento de la Investigación, Desarrollo e Innovación (IDEI) del Departamento de Innovación y Emprendimiento -UTECinnova.

Junto a STEM Girls y Ruta Do Your Bit (eventos en Durazno, Salto, Rivera y La Coronilla que junto con Plan Ceibal impulsó el desarrollo de proyectos MicroBit, pequeñas placas programables diseñadas para estudiantes que se inician en el tema con poco o ningún conocimiento), Game Makers fue una de las tres actividades presenciales del 2020 del programa. El equipo logró migrar a la virtualidad el 93 % de sus actividades previstas en un 98 % para la presencialidad. Las propuestas incluyeron cursos autogestionados o híbridos en temas como modelado e impresión 3D o integración de la fabricación digital y biotecnología para la construcción de piezas con huella de carbono negativa o neutra.

De Uruguay a Inglaterra a hablar inglés

Cuando viajar era parte de la normalidad

Sin saberlo, fueron protagonistas de una de las escasas actividades de la vieja normalidad. Durante las dos primeras semanas de febrero un grupo de 10 estudiantes de UTEC participó en la quinta edición del programa English in Action organizado por el Programa de Lenguas de UTEC junto a la Nottingham Language Academy. Los estudiantes se hospedaron en casas de familias inglesas en Nottingham, tomaron clases intensivas de inglés por las mañanas y vivieron la cultura de la ciudad por las tardes.

El grupo de investigación en monitoreo terrestre que creció en pandemia

Nació en 2020 y está integrado por docentes de Uruguay, Brasil y Colombia

¿Cómo hacer para sumar esfuerzos, conocimiento, drones e imágenes satelitales para conocer más sobre la tierra y los cursos de agua dentro y fuera de Uruguay? En febrero cuatro docentes de Ingeniería Agroambiental se reunieron en el ITR Centro-Sur de UTEC en Durazno para pensar cómo trabajar más conectados. Así nació el Centro de Investigaciones y Monitoreo Terrestre (CIMTE), integrado en 2021 por 10 docentes de la Universidad y un grupo de investigadores de la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y la Universidad Tecnológica de Pereira (Colombia).

La pandemia no detuvo al equipo que organizó seminarios todos los meses con convocatorias que rondaron los 60 participantes y que en 2021 tiene investigaciones en curso en las que también participan estudiantes.

13 de marzo: el comienzo de la pandemia

Y la aceleración de la transformación educativa

Había transcurrido sólo la primera semana de clases del año lectivo cuando la emergencia sanitaria declarada el viernes 13 de marzo obligó a acelerar la transformación digital en todos los niveles educativos del país. Dos semanas después, el 95% de los docentes de UTEC había consolidado sus clases a través de distintos formatos: clases virtuales, grabadas y trabajo en equipo a distancia.

Quienes habían enseñado siempre en presencialidad se enfrentaron a un cambio significativo. Pero no fueron los únicos. Aquellos docentes que ya trabajaban en carreras de UTEC cuyo formato es semipresencial también debieron adaptarse. Así lo cuenta Gabriel Pereira, un egresado de la Licenciatura en Tecnologías de la Información que cursó en modelo híbrido la carrera y luego se convirtió en docente.

Mascarillas faciales con impresoras 3D

El proyecto voluntario que reunió a los makers del país

Médicos, personal de casas de salud, directores de hospitales y gerentes de mutualistas salieron en marzo a la búsqueda de equipamiento de protección para continuar la asistencia en tiempos de la covid-19. Conseguirlos no era sencillo al inicio de la pandemia. Los insumos que hoy se compran con frecuencia (tapabocas o mascarillas faciales), en marzo subían de precio por el bajo stock o resultaban escasos.

El trabajo comenzó el mismo viernes 13 de marzo. UTEC puso manos a la obra y las oficinas operativas de la universidad ubicadas en el Latu en Montevideo comenzaron a funcionar como base de una red de voluntarios liderados por docentes del Laboratorio de Innovación Abierta que creció hasta llegar a los 700. El proyecto Co-innovación logró fabricar 7000 mascarillas de protección facial que se distribuyeron de forma gratuita entre el Hospital de Clínicas, ASSE y la Fuerza Aérea Uruguaya, con el apoyo económico de Santander Universidades y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII).

Co-innovación reconocido por ANDE en el Día Nacional de la Cultura Emprendedora

El motor del jazz

Un ensamble musical en vivo y virtual

Del diccionario musical de UTEC:

Ensamble: grupo de músicos que necesita absoluta coordinación para poder interpretar una pieza.

Ensamble virtual: ¡El mayor desafío técnico y grupal que ha enfrentado la carrera de Tecnólogo en Jazz y Música Creativa!

En los ensambles se condensa el trabajo en equipo, el aprendizaje de un repertorio específico, el entrenamiento auditivo y el desarrollo de la improvisación. Una segunda parte incluye la investigación y el análisis de diferentes versiones de las piezas musicales. Docentes y estudiantes de la carrera lograron el ensamble, con la dificultad adicional de hacerlo de forma virtual.

Radiación ultravioleta contra la covid-19

Prototipo para eliminar virus en el aire y superficies

En las redes se había impuesto el #QuedateEnCasa. En abril la presencialidad se había suspendido en la educación y reducido drásticamente en la actividad comercial. Pero hubo servicios como la salud y el transporte que nunca se detuvieron. ¿Cómo hacer para que usuarios y trabajadores interactuaran más seguros? Con esto en mente, un equipo interdisciplinario del Tecnólogo en Ingeniería en Biomédica e Ingeniería en Mecatrónica, dos carreras del Instituto Tecnológico Regional Suroeste, armó un dispositivo de desinfección ambiental, similar a los utilizados en Uruguay y el mundo, para la eliminación de virus en el aire y superficies, entre ellos el SARS-CoV-2, causante de la enfermedad por coronavirus.

En 2021 el equipo planifica armar un segundo prototipo (que incluya la recolección de datos como áreas desinfectadas, tiempo de exposición, fecha y horas de uso) como complemento de los sistemas tradicionales de desinfección y limpieza y para uso en ambientes hospitalarios.

Una comunidad online en el sector lechero

Ciclo de talleres de actualización e intercambio

El sector lechero no sabe de feriados ni vacaciones. Tampoco de pandemias. Sin importar la circunstancia, el ordeñe es una tarea diaria. Si bien algunas rutinas de trabajo cambiaron, la lechería nunca paró. Inspirado en ello, el Tecnólogo en Manejo de Sistemas de Producción Lechera organizó el ciclo de talleres online La Lechería No Se Detiene que reunió, de abril a setiembre, a más de 1.600 productores, técnicos, estudiantes y disertantes referentes del ámbito nacional e internacional. Fue una demostración de que UTEC es capaz de realizar aportes y fomentar intercambios sobre los temas que interesan a los productores, además de formar estudiantes.

Prácticas de laboratorio en vivo desde Paysandú

Estrategias docentes para enseñar y motivar en la virtualidad

Cámaras, computadoras, luces, uno de los laboratorios de la Licenciatura de Análisis Alimentario de Paysandú se transformó además en un estudio de grabación. Uno de los desafíos más complejos para la enseñanza en 2020 fue lograr continuidad en las actividades prácticas a pesar de la virtualidad. El equipo de Tecnologías Aplicadas al Aprendizaje y docentes de esta carrera crearon una propuesta de experiencia digital de aprendizaje, para la transmisión en vivo de prácticas de laboratorio. Se realizaron cuatro instancias de transmisión sincrónicas, articulando la plataforma Moodle y la herramienta de videoconferencia Zoom en simultáneo, correspondientes a los prácticos de la unidad curricular Análisis Químico Alimentario, además de un módulo de preparación y posterior evaluación luego de cada práctico en vivo.

Los estudiantes que participaron del piloto desarrollaron las competencias alcanzando un nivel de bueno a muy bueno. De su evaluación de la experiencia -que incluyó el laboratorio de realidad virtual- surge que “están motivados, que les gustó y están agradecidos. Ellos ven el esfuerzo que estamos haciendo los docentes, la UTEC y la transformación que está ocurriendo”, explicó Antonella Goyeneche, docente encargada de Análisis Químico Alimentario de UTEC.

Simuladores para aprender en casa

Una alternativa para practicar de forma remota

Previo a la irrupción de la pandemia, los estudiantes avanzados del Tecnólogo en Mecatrónica Industrial que se imparte en el Instituto Tecnológico Regional Norte en Rivera ya utilizaban un software que permite imitar virtualmente la experiencia de operar máquinas reales. Como adaptación a la falta de presencialidad durante el primer semestre, el equipo docente intensificó su uso, destacándose el software SSCNC, que simula varios comandos numéricos computarizados y con el que los estudiantes pudieron practicar desde sus casas.

El mundo desde casa

Movilidad y capacitaciones virtuales

Fronteras cerradas. Vuelos suspendidos. Para mayo la sospecha se había transformado en certeza: el 2020 no iba a ser un año para viajar. Ante este panorama, la Unidad de Relacionamiento Internacional rediseñó su Convocatoria de Movilidad Internacional para colaboradores de UTEC y financió capacitaciones virtuales de hasta seis meses otorgadas por instituciones educativas con sede en el exterior. La convocatoria se realizó en dos instancias (mayo-junio y setiembre) y benefició a 10 estudiantes, 13 docentes y dos colaboradores.

Las personas y la incertidumbre

La reconversión que impuso el teletrabajo

¿Cómo conciliar la vida laboral con la personal? ¿Cómo mantener los vínculos en época de pandemia? Durante 2020 estas preguntas cobraron fuerza en las áreas de gestión de personas. Dentro de las organizaciones más diversas, la preocupación era común. La Unidad de Capital Humano de UTEC enfocó sus esfuerzos en acompañar el cambio: organizó talleres y facilitó información práctica para adaptar las rutinas de trabajo. También debió modificar sus procesos: la mayoría de los ingresos de nuevas personas se gestionó a través de concurso en modalidad virtual al igual que los procesos de inducción.

Esta Unidad integra la Comisión de Prevención y Actuación en casos de Acoso y Discriminación y participa en la Comisión Bipartita de Seguridad y Salud en el trabajo que durante 2020 se reunieron periódicamente. La última hizo aportes para el retorno gradual a la presencialidad en el segundo semestre.

Los colores del 2020

El código para comunicarse entre docentes

Terminaba el primer semestre del 2020 en virtualidad y una forma simple de trabajo se había instalado entre los coordinadores y docentes de las carreras de tecnólogos que se dictan de manera conjunta entre UTEC, UTU y UdelaR (Tecnólogo en Informática, Industrial Mecánico, y Químico) con presencia en 3 departamentos y casi 400 alumnos: los colores.

Rojo: el docente no estableció vínculo con los alumnos en su unidad curricular.

Amarillo: el docente se contactó con el estudiante y verificó que tuviera conectividad y materiales necesarios pero no dicta clases a través de la plataforma.

Verde: el docente brinda clases virtuales sincrónicas e intercambia fluidamente con los alumnos.

Azul: el docente logra evaluar de forma continua y en parciales.

El mayor desafío fueron los estudiantes del primer semestre de la carrera, con los que el contacto presencial había sido breve. Al inicio, en marzo, las alertas rojas rondaban el 20% y de inmediato comenzaron a cambiar de color hasta que sobre finales de año el único presente fue el azul.

Cómo percibieron los y las estudiantes el primer semestre

El reconocimiento al trabajo docente

Al finalizar el primer semestre, el área de Investigación y Evaluación Educativa del Departamento de Educación consultó a los y las estudiantes para conocer su opinión sobre las clases durante el primer tramo del año. Fue una encuesta auto-administrada y se recibieron 936 respuestas.

El 86% pudo seguir las clases sin dificultades o con dificultades menores. A su vez, valoraron muy positivamente las adecuaciones realizadas en la virtualidad por los equipos docentes: para el 88% fueron adecuadas o muy adecuados las modificaciones que se introdujeron durante el primer semestre.

Pensar en  el día después de la pandemia

11 desafíos de la educación

Más acostumbrados a la nueva modalidad híbrida de trabajo y estudio, en julio el Departamento de Innovación y Emprendimiento – UTECinnova inició el ciclo online UTECenRed, un espacio quincenal por la mañana en el que compartir un café vía Zoom y reflexionar sobre algunos de los  desafíos del futuro de la educación.

Hibridez educativa, brechas territoriales, transformación digital e inclusión en el ámbito universitario fueron algunos de los temas del ciclo que se extendió hasta noviembre y en el que participaron más de 550 personas, 70 de ellas extranjeras.

La propuesta incluyó la participación de al menos una organización externa vinculada a la Universidad en cada encuentro como la Cámara de Industrias y Naciones Unidas por la vinculación academia y empresas y la Universidad de Arizona para reflexionar sobre la transformación digital en el ámbito universitario.

Actitud emprendedora

Análisis y puesta en marcha de la incubadora de UTEC

Para mediados de año el Programa de Emprendimientos Tecnológicos (PET) del Departamento de Innovación y Emprendimiento - UTECinnova inició la tercera generación de emprendedores preincubados así como el proceso de análisis y puesta en marcha de la incubadora de UTEC, que se pretende consolidar en 2021.

Al igual que las carreras, el equipo del PET debió readaptar sus actividades a la virtualidad. Valiéndose de las herramientas tecnológicas lograron alcanzar a emprendedores y personas de todo el país, incluso en aquellos departamentos en los que UTEC no tiene sede.

Un software que surgió en un viaje en auto

Primeros licenciados en Tecnologías de la Información

Jorge González y Paola Olivera son pareja, tienen un hijo y en 2020 ambos concretaron otro proyecto familiar: ser parte de los primeros licenciados en Tecnologías de la Información de UTEC, luego de cuatro años de estudio en modalidad semipresencial. Viajaban en auto desde Tacuarembó a Durazno para asistir a las clases presenciales y con el tiempo sumaron a su compañero Nicolás Duarte. Durante los trayectos conversaban sobre la espera en la farmacia del Hospital de Tacuarembó y así surgió su proyecto final de carrera: un software que llamaron Fila Time! para la gestión de filas de atención que está en sus primeras etapas de puesta en marcha.

Ellos son tres de los 40 estudiantes que el año pasado egresaron Licenciatura en Tecnologías de la Información (LTI), que también se dicta en Fray Bentos. Se trata de la carrera más numerosa en UTEC, actualmente con más de 400 estudiantes, de los cuales 30 % son mujeres.

Soluciones “hombre-máquina” y para celulosa

Los primeros ingenieros en Mecatrónica y sus proyectos finales para egresar

Llegó agosto y Fray Bentos estaba de festejo. El Instituto Tecnológico Regional Suroeste celebró el egreso de los dos primeros ingenieros en Mecatrónica. Los primeros ingenieros en la historia de UTEC.

Uno de ellos creó en su proyecto final “una interfaz hombre-máquina” para lograr un mejor control de una línea de producción de envases (que incluye el sellado, la clasificación y el almacenamiento integrando desarrollo de software). Por otra parte, Gualberto Montesdeoca diseñó y probó un método para evaluar el funcionamiento de un equipo de lavado de pulpa de celulosa, utilizando un sensor a distancia. El proyecto implicó un potencial de patentamiento a cargo de la empresa UPM y representó un ingreso económico para UTEC y los autores.

Así recordó Gualberto su primer día de clase, durante la ceremonia online en la que recibió el título como uno de los dos primeros ingenieros de Mecatrónica de UTEC:

El vínculo con el mercado laboral

La empresa brasileña que contrató a estudiantes en el norte

Que los estudiantes concreten su inserción laboral es motivo de celebración para cualquier universidad. Para UTEC, que lo hagan en el interior del país, donde aún hay menos oportunidades, es motivo de doble festejo. En agosto la Universidad firmó un convenio de cooperación con la empresa desarrolladora de Software NTConsult, de Porto Alegre, Brasil. Este acuerdo se hizo en el marco del proyecto de Bienes Públicos “Cowork Rivera: Innovación y Desarrollo” que se ejecuta en el Instituto Tecnológico Norte desde el primer trimestre de 2020 con financiación de la Agencia Nacional de Desarrollo (ANDE).

La empresa brasileña ofreció un programa de capacitación gratuito en lenguaje Java para estudiantes de carreras del área de Tecnologías de la Información de UTEC y del Instituto Federal Sul-riograndense (IFSUL). Al finalizar la formación, NTConsult contrató gradualmente como pasantes a los diez con mejores calificaciones y con posibilidades de incorporación a futuro. Siete estudiantes pertenecen al Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas (TADS) que se dicta en forma conjunta entre UTEC e IFSUL, dos a la Licenciatura en Tecnologías de la Información de UTEC y uno al Tecnólogo Informático, carrera conjunta entre UTEC-UTU-UdelaR.

Con apoyo de un líder, los y las estudiantes trabajan de forma remota, y cuando la situación sanitaria lo permita podrán hacerlo desde el espacio cowork de UTEC.

“Te gratifica saber que lo que elegiste para estudiar fue lo correcto”. La experiencia de Matías, uno de los pasantes contratados.

Conocé el trabajo junto con la Universidad Federal de Santa Catarina para activar el ecosistema de innovación y el primer mapeo de actores de la frontera Rivera-Livramento con el que colaboró UTEC.

Formación para la industria 4.0

El posgrado binacional sobre robótica e inteligencia artificial

Para algunos de los 22 alumnos del Posgrado en Robótica e Inteligencia Artificial (PRIA), la virtualidad significó la suspensión de sus viajes desde Montevideo u otros departamentos hacia Rivera, para asistir a las clases presenciales. Durante el año continuaron los seminarios y proyectos que vinculan Inteligencia Artificial, Robótica y visión computacional, entre otras.

En agosto, los estudiantes y docentes del posgrado binacional impartido por UTEC y la Universidad Federal de Río Grande (FURG) intercambiaron con el experto italiano Stefano Nolfi, fundador de la Robótica Evolutiva, quien participó en una de las clases virtuales.

La formación en Inteligencia Artificial que propone el posgrado binacional.

Primer curso en movilidad eléctrica a sala llena

Formación nueva con alta demanda

Los vehículos eléctricos poco a poco ingresan al mercado pero ¿quién los mantiene o arregla? Existe un interés creciente por la capacitación en movilidad eléctrica, por eso el Centro de Formación en Operación y Mantenimiento en Energías Renovables (Cefomer), que UTEC integra, lanzó en 2020 su primer curso en el área, con dos ediciones para 30 personas cada uno. En abril 2021 iniciará la tercera. La mayor parte fue online y contó con una instancia práctica en el Latu y otra en el centro Cefomer de Durazno, dado que el 70% de las personas era del interior. Pudieron hacer pruebas en los sistemas de baterías y observar generalidades en vehículos eléctricos de UTE y ByM

Aulas Scale-up y uso de microcontroladores Arduino

Dos proyectos de aprendizaje activo centrados en estudiantes

En setiembre las docentes del Departamento de Innovación y Emprendimiento - UTECinnova Paula Enciso y Sofía Horjales (Programa Ciencia Interactiva) e Ivana Marsicano (Programa de Evaluación y Estadística) iniciaron un proyecto para promover las aulas SCALE-UP en UTEC. ¿En qué consiste este modelo y por qué es tan relevante en tiempos de educación virtual? SCALE –UP significa en español “Entorno de aprendizaje activo centrado en el estudiante con pedagogías invertidas”. Este tipo de aula permite que docentes dediquen su tiempo a facilitar las interacciones de los y las estudiantes durante las clases, utilizando metodologías activas que pueden ser trasladadas a la virtualidad.

El proyecto de las docentes se concentra en las áreas STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas), cuenta con la colaboración de la profesora Dra. María Oliver–Hoyo de la Universidad de Carolina del Norte y es financiado por la Embajada de Estados Unidos. En diciembre de 2020 organizaron dos workshops para docentes de UTEC y la comunidad en los que experimentar un aula SCALE-UP e intercambiar sobre herramientas para su implementación. Las actividades continuarán hasta mediados de 2021.

Soluciones inclusivas

Proyectos de estudiantes para niños y niñas con discapacidad

Un niño que vive en una zona rural y su silla de ruedas no se adapta a terrenos irregulares; una computadora que necesita cambios de diseño y software para adaptarse a personas con dificultades motrices, y andadores con mejoras para permitirle a las personas mayores autonomía al caminar. Estos son algunos de los desafíos que estudiantes de diferentes carreras de UTEC del Instituto Tecnológico Suroeste buscaron solucionar en el desafío Ingenio-Tón, aplicando mecánica, electrónica y matemáticas. De los 58 inscriptos, 53 fueron de UTEC.

Tours virtuales por la universidad

Desde casa o el liceo: la experiencia de estudiar en UTEC

“Si los futuros estudiantes no pueden visitar las sedes de UTEC por el contexto sanitario, hagamos que las recorran de forma virtual”. Con este objetivo, entre setiembre y octubre la Unidad de Comunicación y Difusión transmitió en vivo DescubríUTEC, tres tours interactivos para conocer de cerca la oferta educativa y la experiencia de estudiar en la Universidad.

Estudiantes de bachillerato y UTU pudieron ver por dentro los tres Institutos Tecnológicos Regionales ubicados en Durazno, Fray Bentos y Rivera y sus respectivas sedes. Las transmisiones en vivo incluyeron el funcionamiento de las salas de logística, de los laboratorios destinados a la investigación en agua y mecatrónica, el trabajo en el tambo de Nueva Helvecia, cómo se hace un escaneo en 3D o se programa un robot. Para finales de 2020 los recorridos habían superado las 4600 reproducciones en el canal institucional de UTEC en YouTube y llegado a todo el país a través de 15 canales de aire y más de 160 canales de cable.

Inauguración en San José

De cárcel a universidad: una nueva sede

A dos cuadras de la plaza principal de San José estaba la cárcel. Durante años fue un edificio en ruinas y ahora es la nueva sede de UTEC. A la inauguración en octubre asistieron docentes, autoridades de gobierno y universitarias, estudiantes, prensa, y hasta empresarias locales.

El Tecnólogo en Informática que ahora cuenta con este edificio para las clases recibe a estudiantes de 12 localidades del departamento. A partir de abril de 2021, en la nueva sede se hará un entrenamiento intensivo (bootcamp) en desarrollo de software, habrá espacio para los emprendedores locales en el Cowork y para la presencia de carreras como Ingeniería Agroambiental, que si bien se imparte en Durazno, tiene previstos proyectos vinculados a San José.

El problema de un productor que se convirtió en prueba

El vínculo entre la academia y el sector lácteo

Un productor artesanal de Soriano tenía un problema típico de curado de quesos: aparecían rajaduras en sus quesos duros antes de entrar en salmuera y se agravaban en salmuera fría. Con su visto bueno, el equipo docente de la Licenciatura en Ciencia y Tecnología de Lácteos usó las fotos y videos que había enviado como base para la resolución de un caso problema. Lo hicieron en la prueba intermedia de evaluación de competencias profesionales de los y las estudiantes, la primera en UTEC en hacerse 100% virtual, con instancias de trabajo en grupo e individuales en plataforma.

Los y las estudiantes ensayaron distintas hipótesis y concluyeron que una posible causa era la temperatura no homogénea a la que se sometía la cuajada (dado el método de calefacción a leña) y el retiro en partes y no de una sola vez.

El riesgo en logística

Empresarios y estudiantes de UTEC hablaron de negocios

Supermercados, refrescos, una fábrica de helados o productos lácteos. Con esta diversidad de rubros trabajaron 43 estudiantes de Ingeniería en Logística del Instituto Tecnológico Regional (ITR) Suroeste. Durante 2020 diagnosticaron problemas vinculados al abastecimiento y control de stock y les hicieron sugerencias y recomendaciones.

En octubre, estudiantes de tercer año invitaron a los socios de la Asociación Comercial e Industrial de Río Negro para trabajar juntos sobre la gestión de riesgos en el negocio. Este es solo un ejemplo del vínculo cercano entre empresas y la carrera en su sede en Fray Bentos.

Los primeros diplomas de UTEC

Flexibles, cortos y dinámicos

La necesidad de una mayor oferta de formación profesional, en especial en el interior del país, fue una de las conclusiones de los relevamientos que UTEC hizo para elaborar su Plan Estratégico 2021-2025. Entre octubre y noviembre la Universidad lanzó sus dos primeros diplomas con el objetivo de cubrir parte de esta demanda. Ambas propuestas no superan los diez meses, son mayormente virtuales e incluyen la participación de docentes extranjeros.

El Diploma en Evaluación para el Cambio apunta a la formación de profesionales y especialistas en evaluación de proyectos, instrumentos y programas. Se trata de la primera oferta de titulación universitaria en el país centrada en la evaluación como una disciplina.

El Diploma en Ambientes de Aprendizaje busca desarrollar profesionales capaces de generar propuestas de formación profesional innovadoras y adaptadas a las necesidades de cada organización y sus equipos. Integra, al integrar teorías pedagógicas, modelos de diseño instruccional y herramientas tecnológicas.

Un laboratorio con forma de domo

El nuevo espacio en Durazno para cocrear e innovar

¿Construir con fabricación digital? Para los primeros días de noviembre el exterior del Instituto Tecnológico Regional Centro-Sur en Durazno lucía 77 m² diferente. El Laboratorio de Innovación Abierta del Programa de Fomento de la Investigación, Desarrollo e Innovación (IDEI) trasladó su equipamiento a un domo geodésico que fue construido por los propios docentes y estudiantes con asesoramiento de Domos del Este, empresa especializada en este tipo de estructuras. En 2021 el domo será un espacio en el que fomentar la innovación no sólo entre estudiantes de UTEC sino en la comunidad.

El potencial “medio alto” de Rivera de convertirse en un Hub Logístico

Investigación de docentes y estudiantes de UTEC

El sector logístico en el norte del país recibió señales positivas. Rivera-Livramento tiene un potencial medio alto (del 71 %) de convertirse en un Hub Logístico, en comparación con ciudades similares que ya tienen un desarrollo sostenido como hub logístico como Anápolis en Brasil (76 % de potencial) y Zaragoza, en España, punto de conexión entre ese país y Francia (86 % de potencial).

Esta es la conclusión de la investigación titulada “Potencial de Desarrollo del Departamento de Rivera y la Frontera como HUB Logístico” que se realizó en 2020 en UTEC. El estudio, solicitado por el Comité Consultivo del Centro de Competitividad de Rivera fue liderado por el docente Walter Sánchez y ejecutado en territorio por los estudiantes de Ingeniería en Logística, Ingrid Pereira y Giovani Ribeiro. Contó con el apoyo de Maira Escosteguy, coordinadora de vinculación y fue supervisado por el coordinador de la carrera, Luis García.

Docente de Ingeniería en Logística es reconocido por Massachusetts Institute of Technology (MIT) e integra el plantel de Teaching Assistant.

Conocé a las primeras tecnólogas en Logística del ITR Norte.

Un centro demostrativo de energías renovables

Desde Durazno para Latinoamérica

Mejorar, aumentar y facilitar el acceso a la educación y capacitación en energías renovables en América Latina es el objetivo del Proyecto ETRELA, dirigido por la Organización Latinoamericana de Energía (OLADE). En noviembre UTEC presentó el Centro Demostrativo de Energías Renovables que es parte de ETRELA en el Instituto Tecnológico Regional Centro-Sur ubicado en Durazno. No es casualidad, dado que allí la Universidad dicta la carrera de Ingeniería en Energías Renovables. De esta forma Uruguay se convierte en punto de referencia en la región, entrenando a profesionales calificados en energías renovables (solar y eólica) a través del Proyecto ETRELA y formando nuevos profesionales en UTEC utilizando la misma tecnología instalada para ambos fines.

Durante el 2020 la carrera organizó las II Jornadas de Energías Renovables que reunió a los principales referentes del sector energético y superó el primer día las 700 visitas. La actividad se desarrolló en dos días de forma online y abordó temas como el mantenimiento y operación de aerogeneradores y parques solares, la calidad de la energía en los parques eólicos del Uruguay, las nuevas tecnologías aplicadas a la energía solar y eólica y también aspectos relacionados con la geotermia.

El año de la interpelación docente

El desafío de la hibridez educativa

¿Hay elementos de la presencialidad que no son transferibles a la virtualidad? ¿Qué oportunidades se abren para la Educación Superior en la era postpandemia? Ocho meses después del inicio de la nueva normalidad educativa -primero virtual, luego híbrida-, parecía ser un buen momento para hacer una pausa en la práctica docente y reflexionar sobre la experiencia acumulada. En noviembre UTEC organizó en formato online las IV Jornadas de Perfeccionamiento Docente con la covid-19 como tema central. Participaron más de 150 personas, entre docentes de UTEC y de organizaciones públicas y privadas.

Durante dos días se presentaron 14 prácticas educativas que fueron reconocidas en el 2do. Llamado a Prácticas Educativas UTEC 2020: educar en tiempos de covid-19, convocatoria de UTEC en la que participaron también docentes externos a la Universidad.

Las jornadas dejaron de manifiesto cómo en el marco de la transformación digital se están gestando distintas estrategias de enseñanza destinadas a superar las limitaciones que implica ya no tener un aula física y a aprovechar las oportunidades que la tecnología ofrece para impulsar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Dónde investiga UTEC

Proyectos de investigación y servicios tecnológicos en todo el país

Con 35 proyectos de investigación en curso y venta de servicios tecnológicos en 15 áreas de trabajo, así terminó UTEC su 2020. Los resultados del relevamiento liderado por la dirección de I+D fue parte de un esfuerzo para formar equipos de trabajo que trasciendan las carreras, conectarse más con el sector productivo y las necesidades del sector público y privado.

Parque Tecnológico Regional Norte

Creado por ley en 2020 y con el foco puesto en Rivera

En Rivera hay universidades que forman en tecnología, jóvenes que buscan un futuro laboral, y empresas interesadas en instalarse allí para generar un hub de desarrollo. El 2020 finalizó con 13 empresas, conglomerados y cámaras empresariales de Uruguay y la región postulándose al llamado de interés en el Parque Tecnológico Regional Norte que realizó UTEC. El parque fue creado en diciembre por Ley de Presupuesto Nacional, votado por todos los partidos políticos, y está vigente desde el 1° de enero de 2021.

Cómo percibieron los estudiantes el segundo semestre

El reconocimiento al trabajo docente

Otra vez, los y las estudiantes celebraron el esfuerzo docente en pandemia. Al finalizar el segundo semestre, el área de Investigación y Evaluación Educativa del Departamento de Educación volvió a consultarlos para conocer su opinión sobre las clases durante el segundo tramo del año (la primera había sido en julio). Fue una encuesta auto-administrada y se recibieron 996 respuestas.

Los resultados fueron similares a los del primer semestre: el 86% de los y las estudiantes pudo seguir las clases sin dificultades o con dificultades menores. A su vez, valoraron muy positivamente las adecuaciones realizadas en la virtualidad por los equipos docentes: para el 89% fueron adecuadas o muy adecuados las modificaciones que se hicieron en el segundo semestre.

Las primeras titulaciones online en la historia de UTEC

El mejor cierre para el 2020: emoción en la virtualidad

En los últimos días de diciembre UTEC celebró los actos de colación en cada Instituto Tecnológico Regional. Las tres ceremonias tuvieron una cuota adicional de emoción y agradecimiento. Fue la instancia para que los consejeros, docentes, colaboradores, estudiantes y sus familias repasaran el desafío que había supuesto llegar hasta allí. Pese a la pandemia, dos estudiantes de Rivera completaron su formación y recibieron de forma presencial su título y simbólicamente 83 estudiantes de las regiones Suroeste y Centro-Sur lo hicieron en forma virtual. UTEC cerró el año con las primeras titulaciones online de su historia, que incluyeron los dos primeros ingenieros, síntesis de un año singular e intenso, que toda la comunidad universitaria asumió con compromiso.

Mirá las primeras titulaciones online de UTEC.